Qui som?
La Coordinadora Catalana pel Reconeixement i la Regulació del Homeschooling neix lāany 2007 amb un grup de famĆlies que opten per educar els seus fills integralment. Ćs una associació creada sense Ć nim de lucre on els objectius principals son:
. Treballar per la regulació i el reconeixement de lāeducació en Familia a Catalunya i a lāEstat Espanyol.
. Coordinar totes les famĆlies que opten per aquest model educatiu a tot el territori catalĆ .
Segons els estatuts, els fins de lāassociació son:
1. Aconseguir el reconeixement i la regulació de lāEducació en FamĆlia a Catalunya. No treballem pel reconeixement ni la regulació de les escoles lliures o alternatives, tot i que puguem, ocasionalment, compartir estratĆØgies amb elles.
2. Aconseguir els mateixos drets dels menors educats en familia que els escolaritzats, sense discriminació dāedat ni altres condicionants per lāobtenció del tĆtols acadĆØmics i altres drets.
3. Donar suport a totes les famĆlies que practiquen lāEducació en Familia afectades per les lleis educatives aplicables al territori
catalĆ .
4. Facilitar informació sobre lāEducació en FamĆlia.
5. No vincular-se ni ser portaveu de cap moviment polĆtic, confessional ni pedagògic.
6. ColĀ·laborar, associar-se i/o federar-se amb altres grups catalans, estatals o estrangers, que tinguin els mateixos fins.
7. En queda exclòs tot à nim de lucre.
QuĆØ Ć©s educar en famĆlia?
Significa assumir de forma integral lāeducació de les nostres filles i fills, tant en els aspectes de lāadquisició de coneixements i dāhabilitats, com en la transmissió de valors i principis sense delegar cap dāaquestes funcions en institucions educatives, cosa que no exclou que es puguin posar en contacte amb professionals o especialistes per ampliar la seva educació.
Les famĆlies que eduquen a la llar o en famĆlia (en endavant EeF) provenen de tot tipus dāorĆgens, de nivells de formació, de poder adquisitiu i/o de creences. Algunes segueixen lāeducació a la llar tot evitant ja les escoles bressol; dāaltres desescolaritzen per diferents dificultats o problemes en el camĆ, però per a totes el factor comĆŗ Ć©s la creenƧa que lāeducació ha de respondre a un ventall de necessitats, dāinteressos i dāestils individuals dāaprenentatge de cada infant.
La desescolarització dels infants contra la seva voluntat, per racisme o homofòbia, o per segregar-los de la comunitat, no estĆ dins del marc de lāeducació en familia. Tampoc ho estĆ mantenir-los a casa sense oferir-los una experiĆØncia educativa alternativa. Lāeducació integral en famĆlia es basa en la comunitat, per això no aĆÆlla del medi, ni tendeix a la sobreprotecció dels infants.
Els paĆÆsos mes avanƧats en matĆØria educativa, els que ens poden servir de referents, tenen reconeguda i regulada IāEeF.
Si la Unió Europea Ć©s com un estat global en matĆØria econòmica, en moviments de persones i mercaderies, en regulacions tĆØcniques, industrials, etc⦠per quĆØ aquestes diferĆØncies en legislació educativa referent a lāEeF?
