Qui som?

La Coordinadora Catalana pel Reconeixement i la Regulació del Homeschooling neix l’any 2007 amb un grup de famĆ­lies que opten per educar els seus fills integralment. Ɖs una associació creada sense Ć nim de lucre on els objectius principals son:

. Treballar per la regulació i el reconeixement de l’educació en Familia a Catalunya i a l’Estat Espanyol.
. Coordinar totes les famĆ­lies que opten per aquest model educatiu a tot el territori catalĆ .

Segons els estatuts, els fins de l’associació son:

1. Aconseguir el reconeixement i la regulació de l’Educació en FamĆ­lia a Catalunya. No treballem pel reconeixement ni la regulació de les escoles lliures o alternatives, tot i que puguem, ocasionalment, compartir estratĆØgies amb elles.
2. Aconseguir els mateixos drets dels menors educats en familia que els escolaritzats, sense discriminació d’edat ni altres condicionants per l’obtenció del tĆ­tols acadĆØmics i altres drets.
3. Donar suport a totes les famĆ­lies que practiquen l’Educació en Familia afectades per les lleis educatives aplicables al territori
catalĆ .
4. Facilitar informació sobre l’Educació en FamĆ­lia.
5. No vincular-se ni ser portaveu de cap moviment polític, confessional ni pedagògic.
6. ColĀ·laborar, associar-se i/o federar-se amb altres grups catalans, estatals o estrangers, que tinguin els mateixos fins.
7. En queda exclòs tot ànim de lucre.

Què és educar en família?

Significa assumir de forma integral l’educació de les nostres filles i fills, tant en els aspectes de l’adquisició de coneixements i d’habilitats, com en la transmissió de valors i principis sense delegar cap d’aquestes funcions en institucions educatives, cosa que no exclou que es puguin posar en contacte amb professionals o especialistes per ampliar la seva educació.

Les famĆ­lies que eduquen a la llar o en famĆ­lia (en endavant EeF) provenen de tot tipus d’orĆ­gens, de nivells de formació, de poder adquisitiu i/o de creences. Algunes segueixen l’educació a la llar tot evitant ja les escoles bressol; d’altres desescolaritzen per diferents dificultats o problemes en el camĆ­, però per a totes el factor comĆŗ Ć©s la creenƧa que l’educació ha de respondre a un ventall de necessitats, d’interessos i d’estils individuals d’aprenentatge de cada infant.

La desescolarització dels infants contra la seva voluntat, per racisme o homofòbia, o per segregar-los de la comunitat, no estĆ  dins del marc de l’educació en familia. Tampoc ho estĆ  mantenir-los a casa sense oferir-los una experiĆØncia educativa alternativa. L’educació integral en famĆ­lia es basa en la comunitat, per això no aĆÆlla del medi, ni tendeix a la sobreprotecció dels infants.

Els paĆÆsos mes avanƧats en matĆØria educativa, els que ens poden servir de referents, tenen reconeguda i regulada I’EeF.

Si la Unió Europea Ć©s com un estat global en matĆØria econòmica, en moviments de persones i mercaderies, en regulacions tĆØcniques, industrials, etc… per quĆØ aquestes diferĆØncies en legislació educativa referent a l’EeF?